جایگاه شغلی دانش آموختگان 

دانش آموختگان این رشته میتوانند بر اساس میزان دانش مهارت و شایستگیهای اکتسابی و ذاتی خود در بخشهای  مختلف نظام سلامت و در جایگاههای مختلف شغلی که بیشتر آنها در کتاب طرح طبقه بندی مشاغل بهداشتی درمانی  مشخص شده است از مشاغل اداری اجرایی و کارشناسی تا مشاغل مدیریتی آموزشی و پژوهشی به ارائه خدمت و  انجام وظیفه بپردازند. 

انتظار می رود دانش آموختگان دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته این رشته بتوانند نسبت به دوره کارشناسی مهارت های  مدیریتی بیشتری فرا گرفته و در مراکز بهداشتی و درمانی به عنوان کارشناس با مدیر بکار گیرند از این گروه انتظار می رود بیشتر مهارتهایی را فرا گیرند که مدیران میانی نظام سلامت به آن نیاز دارند به عنوان نمونه مهارت هایی  همچون مدیریت مالی مدیریت تجهیزات مدیریت تسهیلات مدیریت فناوری اطلاعات مدیریت زنجیره تامین و توزیع و  مدیریت عملیاتی را فرا بگیرند مقداری نیز مهارتهایی همچون سیاستگذاری ارتباطات رهبری حکمرانی، تولیت تحلیل  سیستم تفکر سیستمی و انتقادی و مدیریت راهبردی را فرا بگیرند که بیشتر مدیران ارشد به آن نیاز دارند. قاعدتا این  افراد نیز میتوانند همچون دانش آموختگان دکترا در جایگاه های علمی به پژوهش آموزش و ارائه مشاوره در زمینه  مدیریت نظام سلامت بپردازند و به سوالات و نیازهای سیاستگذاران و مدیران نظام سلامت پاسخگو باشند. 

نقش دانش آموختگان

مدیریتی – اقتصادی و مالی – سیاستگذاری – آموزشی – پژوهشی

• دانش آموختگان برای مشاغل و پست‌های کارشناس – کارشناس ارشد و مدیریت مؤسسات و سازمانهای نظام سلامت کشور اعم از عمومی یا تخصصی، دولتی یا خصوصی ، کلینیک ها، شبکه‌های بهداشتی و درمانی آماده می‌شوند .
• ایفای نقش‌های مدیریتی، اداری، اقتصادی، کارشناس آموزش یا پژوهش، کارشناس بهداشتی یا درمانی و کارآفرینی در زمینه خدمات بهداشتی و درمانی

    الف) مدیریتی:

• اداره امور بیمارستانها و واحدهای بهداشتی و درمانی براساس شیوه ها و روشهای مدیریتی نو و اثربخش و متناسب با سازمانهای عرضه کننده خدمات بهداشتی و درمانی
• برخورداری از دانش و مهارت های مدیریتی و هماهنگی فعالیت ها و منابع سازمان از جمیع ابعاد آن (بهداشتی، درمانی، انسانی، فیزیکی، مالی، اطلاعاتی و ...)
• هدایت و مدیریت گزینش، استخدام و آموزش پرسنل
• هدایت، سرپرستی و ارزیابی فعالیت های کاری پزشکان، پرستاران، کارمندان دفتری، گروه فنی، خدمات، نگهداری و دیگر کارکنان
• هماهنگی بین بخشی و سازمانی

    ب) اقتصادی و مالی:

• مدیریت مالی و حسابداری
• برنامه ریزی مالی و بودجه
• کنترل و سازماندهی امور مالی

    ج) سیاستگذاری

• شناخت و سنجش نيازها
• تعيين اولويت و هدف گذاري
• تحليل اقتصادی
• تحليل مدلهاي ارائه خدمات
• تحليل نظامهاي ارائه خدمات
• توسعه و اجرای سیاست ها و رویه های سازمانی

د) آموزش:

• آموزش مسائل مربوط به رشته به ذینفعان: با فنون و تکنیک های آموزشی آشنا باشد و از آنها به نحو درست جهت اثربخشی آموزش خود استفاده نماید.
• مشاركت در تدوين برنامه هاي آموزشي
• مشاركت در ارزيابي و نظارت بر برنامه هاي آموزشي

    ه) پژوهش

• پژوهش و تحقیق در زمینه چالش های سیستم بهداشتی و درمانی کشور و ارائه راهکارهای مناسب در جهت حل و رفع آنها
• طراحی روشهای کارآمد و اثربخش در زمینه رفع مشکلات اقتصادی، اجتماعی و بهداشت
•  مشاركت در ارزيابي و نظارت بر طرحهاي  آموزشي